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极目新闻

2022/05/27 14:05

#极目锐评#【#吴勇尚未正面回应引争议插图# 相关责任人出来走两步】#书籍插画设计的边界在哪里#近日，人教版小学数学教材的插画引起巨大争议，不少网友纷纷晒图曝光，指责插图含有不良性暗示。5月26日，人民教育出版社发布声明，称已着手重新绘制部分册次封面和插图。截至5月27日上午，处于舆论漩涡中的插图设计方——北京吴勇设计工作室，尚未作出正面回应。（据5月27日都市报道）#洞见计划#

人教版这本数学教材，可以说是越了解，越惊讶，越不解，越害怕。一开始大家只是觉得画得丑，人物没有朝气，画面缺少美感，后来被网友指出有少儿不宜、色情暗示的内容，再后来，被发现国旗也画错了，许多画面有不良隐喻，网友“越挖越生气”，舆论也逐渐升级。正应了所谓的“了蟑螂效应”：当你看到一只蟑螂后，暗处其实已经有一千只蟑螂了。

虽然出版社及时出来表态回应，但大家的疑虑和怒气却并没有消失，而且越烧越旺。一来，出版社只回应了“太丑”的问题，表示要改进画法画风，提高艺术水平，对其他更为严重的问题未置可否；二来，内容创作说白了都是创作者担责，写文章的人都知道，署名文章就是“文责自负”，做设计，画画应该也是一样，谁画的谁负责，谁审的谁负责。而教材上明确署名的插图设计方——北京吴勇设计工作室，至今保持沉默，没有说法，大家当然不会，也不能就这么算了。

该担责的人不发声，网友便只能自己“找料”。昨天到今天，有网友扒出了吴勇自己在汕头大学当老师时，指导学生所写的吹捧这版教材插画的论文；有网友理清了和吴勇联合署名的吕旻，以及其父书籍装帧设计界泰斗吕敬人之间的深厚关系；就连天眼查官博都发挥己能，表示没有查到北京吴勇设计工作室，质疑其是不是没有营业执照。种种线索，其实都指向大家内心最响亮的疑问：这样的教材是怎么画出来的，怎么过审的，怎么发到孩子手上，一用许多年的？而这些疑问，必须由相关责任人亲自回答，才能服众。

有设计业内人士表达对此事的看法，都觉得非常匪夷所思。因为，依照他们在行业内的认知，吴勇的专业水平是没有问题的，头脑也是很清醒的，担任教材的艺术设计总顾问已有多年，即便不是自己动手画，又怎么能在自己工作室和本人署名的情况下，提供这样的作品呢？而这样的作品能够过审，与吴勇本人那一连串光鲜的头衔和圈内过硬的人脉，又有没有关系呢？

教材建设是为党育人、为国育才的基础性工程，是建设高质量教育体系的重要内容，是立德铸魂、育人启智的根本，不容敷衍，不容亵渎，不容乱来。就在5月23日，教育部等5部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理，明确要将教材工作责任压实到单位、落实到人。

目前，关于人教版数学教材这事，单位大概压实了一半，人好像还完全没有落实。面对舆论民意，逃避是没有用的，画画的，审核的，拍板的，负责的，相关责任人还是赶紧出来走两步。（极目新闻评论员屈旌）#吴勇谈毕业被分配政教编辑室##吴勇##吴勇曾表示书籍设计是一种情怀##业者称人教版数学教材画者应无恶意##北京吴勇设计工作室无工商登记信息##人民日报评人教版数学教材配图争议#

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