#极目锐评##吴勇尚未正面回应引争议插图# 相关责任人出来走两步】#书籍插画设计的边界在哪里#近日,人教版小学数学教材的插画引起巨大争议,不少网友纷纷晒图曝光,指责插图含有不良性暗示。5月26日,人民教育出版社发布声明,称已着手重新绘制部分册次封面和插图。截至5月27日上午,处于舆论漩涡中的插图设计方——北京吴勇设计工作室,尚未作出正面回应。(据5月27日都市报道)#洞见计划#

人教版这本数学教材,可以说是越了解,越惊讶,越不解,越害怕。一开始大家只是觉得画得丑,人物没有朝气,画面缺少美感,后来被网友指出有少儿不宜、色情暗示的内容,再后来,被发现国旗也画错了,许多画面有不良隐喻,网友“越挖越生气”,舆论也逐渐升级。正应了所谓的“了蟑螂效应”:当你看到一只蟑螂后,暗处其实已经有一千只蟑螂了。

虽然出版社及时出来表态回应,但大家的疑虑和怒气却并没有消失,而且越烧越旺。一来,出版社只回应了“太丑”的问题,表示要改进画法画风,提高艺术水平,对其他更为严重的问题未置可否;二来,内容创作说白了都是创作者担责,写文章的人都知道,署名文章就是“文责自负”,做设计,画画应该也是一样,谁画的谁负责,谁审的谁负责。而教材上明确署名的插图设计方——北京吴勇设计工作室,至今保持沉默,没有说法,大家当然不会,也不能就这么算了。

该担责的人不发声,网友便只能自己“找料”。昨天到今天,有网友扒出了吴勇自己在汕头大学当老师时,指导学生所写的吹捧这版教材插画的论文;有网友理清了和吴勇联合署名的吕旻,以及其父书籍装帧设计界泰斗吕敬人之间的深厚关系;就连天眼查官博都发挥己能,表示没有查到北京吴勇设计工作室,质疑其是不是没有营业执照。种种线索,其实都指向大家内心最响亮的疑问:这样的教材是怎么画出来的,怎么过审的,怎么发到孩子手上,一用许多年的?而这些疑问,必须由相关责任人亲自回答,才能服众。

有设计业内人士表达对此事的看法,都觉得非常匪夷所思。因为,依照他们在行业内的认知,吴勇的专业水平是没有问题的,头脑也是很清醒的,担任教材的艺术设计总顾问已有多年,即便不是自己动手画,又怎么能在自己工作室和本人署名的情况下,提供这样的作品呢?而这样的作品能够过审,与吴勇本人那一连串光鲜的头衔和圈内过硬的人脉,又有没有关系呢?

教材建设是为党育人、为国育才的基础性工程,是建设高质量教育体系的重要内容,是立德铸魂、育人启智的根本,不容敷衍,不容亵渎,不容乱来。就在5月23日,教育部等5部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》,针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题,明确追责情形和处理方式,实行全覆盖、全链条、规范化责任管理,明确要将教材工作责任压实到单位、落实到人。

目前,关于人教版数学教材这事,单位大概压实了一半,人好像还完全没有落实。面对舆论民意,逃避是没有用的,画画的,审核的,拍板的,负责的,相关责任人还是赶紧出来走两步。(极目新闻评论员 屈旌)#吴勇谈毕业被分配政教编辑室##吴勇##吴勇曾表示书籍设计是一种情怀##业者称人教版数学教材画者应无恶意##北京吴勇设计工作室无工商登记信息##人民日报评人教版数学教材配图争议#

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