【88.23%的大学生支持开设!恋爱课到底教什么?[思考]】“问世间情为何物,直叫人挤不进去。”这条微博评论形象地描述了最近武汉大学“恋爱心理学讲座”一座难求的火爆场面。

爱情的话题总是自带“流量”。几年间,中国矿业大学公共管理学院教授段鑫星、复旦大学中文系教授梁永安、复旦大学社会学系副教授沈奕斐……高校教师的恋爱课开一门火一门,在社交媒体上吸引了大量的流量。

此前,一项面向全国大学生发起的问卷调查结果显示,88.23%的大学生支持大学开设恋爱课。这种需求背后,隐藏着当下大学生群体哪些情感困惑?大学恋爱课能给出他们想要的答案吗?

在现实中,学生们面对以上困惑、迷茫,希望寻求帮助、获得答案,这是大学恋爱课开一门火一门的重要原因。

“除此之外,大学生群体的年龄段是人体机能进入最旺盛、蓬勃的成年期的前一阶段,会出现正常的对异性的关注、兴奋和好奇,这是爱情课受欢迎的一个原因。” 金凤仙说。

“大学生群体面临着从青春期向成年期过渡,需要完成自我探索,更全面、深刻地自我认知,更理性、稳定地自我体验与调控,学会自爱。在此基础上,需要进入成年期的‘升级打怪’,学会去爱人,思考伴侣与家庭,尝试人生新的角色任务,作为社会人去了解爱情、接触爱情。” 金凤仙解释道,恋爱课程也契合了大学生群体心理特点的反应。

恋爱本来就是人生的一门必修课。“以亲密关系为依托的恋爱关系的确立,满足了人们对归属和关爱的基本需求。这些需求意味着彼此强烈的感情依恋与依赖,有利于人们形成持久的社会支持网络。这在生命中占据着极为关键的位置,也是人生旅程中最重要的资源之一。” 段鑫星团队所着的《恋爱心理必修课》这样解释。

“问题是,中国目前的教育中,对于情感的教育以及性心理教育是相对缺失的。在中国传统文化里,父母长辈很少传递亲密关系的处理方式,而且随着社交方式改变,与同龄人之间交往时需要处理亲密关系的情况也越来越少。” 段鑫星坦言,学生缺少情感处理方式的学习机会。

梁永安曾说过,没有经历过情感教育,没谈过恋爱的人,突然要开始一段恋情,这是一个巨大的变化,就好比突然回到小学一年级的状态。但是,他们对爱情的向往又属于研究生毕业一样的水平,两者之间差距特别大。

段鑫星认为,大学恋爱课可以树立一种比较健康的恋爱观,帮助那些恋爱中或者渴望恋爱的年轻人,少走一些弯路。

但也有很多学生带着这样的疑问,如何恋爱是一件可以通过课程学习的事吗?

恋爱是一门以情感为核心的复杂学问,涉及生命科学、心理学和社会学的内容。以心理学为例,心理学对人类情感、情绪、关系等“感性”问题有很多探索研究,很多恋爱中的问题在心理学中早有分析和答案。“所以,从某种程度上说,爱情是有章可循的。只不过,很多人只看到了爱情不讲‘道理’的一面。” 段鑫星告诉《中国科学报》。

“我常跟学生讲,谈恋爱不只是带着身体,更要带着脑子。身体在场,脑子不在场,这样的恋爱很容易出问题。前提是,学生们需要了解和掌握一些恋爱的理论知识、爱情的心理规律等。”段鑫星说。全文:http://t.cn/A6xWrV5k

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